Experiencias y desafíos en educación virtual del Programa Nacional de Educación Alternativa -PRONEA-

Authors

  • Santos Ruyán Chamalé Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistadusac.v5i2.87

Keywords:

experiencias, recursos tecnológicos, educación virtual

Abstract

OBJETIVO: describir las experiencias y desafíos en educación virtual del Programa Nacional de Educación Alternativa. MÉTODO: se aplicó la metodología del enfoque cualitativo, alcance exploratorio y diseño de investigación fenomenológica. Se eligieron como muestra de investigación a quince personas, se contó con la participación de la jefa de educación a distancia, coordinador, siete docentes y siete estudiantes del nivel diversificado del Programa Nacional de Educación Alternativa, RESULTADOS: el análisis de  las experiencias reflejó los múltiples desafíos a los que se enfrentan las autoridades de la DIGEEX, destacando la falta de un CNB adecuado a la modalidad virtual a distancia, recursos tecnológico, contenidos contextualizados, plataforma con más y mejores recursos, factores que evidencian una baja demanda de inscripción en la modalidad virtual CONCLUSIÓN: es necesario contextualizar recursos educativos, actualizar contenidos, mejorar la interfaz de la plataforma de PRONEA y la necesidad de un CNB adecuado a la modalidad virtual a distancia.

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Author Biography

Santos Ruyán Chamalé, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de la carrera de la Maestría en Currículum de la Universidad San Carlos de Guatemala de la Escuela de Estudios de Postgrado; egresado de la Facultad de Educación Magister Artium en Planeamiento y Gerencia Educativa, mención honorífica Magna Cum Laude de la Universidad Galileo, Licenciado en Educación de la informática y Ciencias de la Computación de la Universidad Galileo, PEM. En Informática y ciencias de la computación de la Universidad Galileo. Ha participado como docente del curso de TICS en la Universidad San Carlos de Guatemala en la sede de San Martín Jilotepeque Chimaltenango, tiene participación activa en el diplomado para la formación de Educadores y Educadoras de Personas Jóvenes y Adultas en Guatemala, también en diferentes diplomados de Educación inclusiva para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a discapacidad.

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Published

2024-07-25

How to Cite

Ruyán Chamalé, S. (2024). Experiencias y desafíos en educación virtual del Programa Nacional de Educación Alternativa -PRONEA- . Revista Docencia Universitaria, 5(2), 158–169. https://doi.org/10.46954/revistadusac.v5i2.87

Issue

Vol. 5 No. 2 (2024): Revista Docencia

Section

Artículos

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Copyright (c) 2024 Santos Ruyán Chamalé

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