Aplicación del modelo educativo por competencias desde la dimensión pedagógica-didáctica

Autores/as

  • Josué Natanael Chó Vásquez Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistadusac.v3i1.35

Palabras clave:

competencias, dimensión pedagógica-didáctica, modelo educativo

Resumen

OBJETIVO: dar a conocer la aplicación del modelo educativo por competencias, en el programa de Maestría en Docencia Universitaria en la FAHUSAC, desde la dimensión pedagógica-didáctica.  MÉTODO: la muestra seleccionada fue por conveniencia 10 estudiantes del segundo, así como del cuarto semestre, 4 docentes y 1 coordinadora del programa de la maestría en docencia universitaria de la FAHUSAC,  el instrumento que se utilizó para medir las variables es la guía de entrevista con preguntas abiertas sobre conocimientos que poseen los sujetos de aspectos relacionados a la aplicación del modelo educativo. El estudio tuvo un enfoque de tipo cualitativo con un alcance descriptivo y un diseño fenomenológico y la técnica que se utilizó para el análisis de datos fue: la estructuración de datos a través de la organización de los mismos, transcripción del material, la bitácora donde se ubicaron las categorías, códigos, así como las unidades de análisis. RESULTADOS: cabe señalar que se evidencia que la toma de decisiones para su aplicación depende en gran medida del docente; que el modelo sociocrítico-formativo en el que se desarrolla el trabajo de FAHUSAC, implica la relación de diferentes modelos de conocimiento humano. CONCLUSIÓN: en relación al conocimiento de la aplicación del modelo educativo por competencias (AMEPC), en la Maestría en Docencia Universitaria de FAHUSAC, desde la dimensión pedagógica-didáctica, se observa el desarrollo del modelo como tal.

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Biografía del autor/a

Josué Natanael Chó Vásquez, Universidad de San Carlos de Guatemala

Egresado de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala de la carrera de la Licenciatura en Educación con Especialización en Administración Educativa, estudiante de Maestría en Docencia Universitaria, de la Escuela de Estudios de Postgrado de la FAHUSAC, sede Central. Su experiencia en investigación desarrolló un estudio titulado, “Autocracia en la gestión educativa, para la elaboración del proyecto educativo institucional”.

Citas

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Publicado

2022-01-15

Cómo citar

Chó Vásquez, J. N. . (2022). Aplicación del modelo educativo por competencias desde la dimensión pedagógica-didáctica. Revista Docencia Universitaria, 3(1), 9–18. https://doi.org/10.46954/revistadusac.v3i1.35