Papel y perfil del docente en la transición a clases virtuales

Autores/as

  • Yeny Audelí Orellana Linares Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistadusac.v2i2.29

Palabras clave:

papel del docente, perfil del docente, metodología, planificación, organización

Resumen

Este artículo presenta una descripción del papel y perfil que los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, adoptaron en la transición de clases a la virtualidad, situación que se presentó a raíz de la Pandemia del COVID-19. En cierto modo el papel y perfil del docente ha tenido cambios en las últimas décadas como consecuencia de las demandas de la sociedad del conocimiento aunadas a los avances de la tecnología que han aportado elementos para realizar una readecuación en la forma de desarrollar la docencia.

En ese sentido, la investigación permitió analizar los cambios que adoptaron los docentes para desarrollar la enseñanza a través de la virtualidad. Se desarrolló un estudio de enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico y alcance descriptivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de información fueron entrevistas y la observación. Dentro de los resultados de la investigación se puede mencionar que, en la medida en que se llevó a cabo esta transición se realizaron cambios en la metodología para llevar a cabo el trabajo docente, se asumieron los desafíos en la organización y planificación de actividades utilizando herramientas virtuales que permitieran cubrir los contenidos de las clases. Finalmente, el papel del docente en la virtualidad requiere de capacitación para la planificación de actividades sincrónicas y asincrónicas.

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Biografía del autor/a

Yeny Audelí Orellana Linares , Universidad de San Carlos de Guatemala

Licenciada en Administración de Empresas, egresada de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, docente de Técnicas de Investigación; Documental y Recursos Económicos de Centro América, en el Área Común de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, estudiante de la Maestría en Docencia Universitaria de la Escuela de Estudios de Posgrado, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Citas

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Publicado

2021-08-03

Cómo citar

Orellana Linares , Y. A. . (2021). Papel y perfil del docente en la transición a clases virtuales . Revista Docencia Universitaria, 2(2), 32–40. https://doi.org/10.46954/revistadusac.v2i2.29